Csoportdinamika, identitás és jövőképalkotás – szociodráma workshop a győri könyvtárban

Különleges lehetőség, amit a dráma nyújt: egy szimbolikus teret, ahol a résztvevők bátran kifejezhetik magukat. Az átélés, a cselekvés a „mintha térben” olyan mély felismerésekhez vezethet, amit máshogyan szinte lehetetlen elérnünk.

A workshopot Hegyes Katalin tanár, pszicho- és bibliodráma vezető, szociodráma asszisztens (képzésben) és Menyhárt Felícia mentálhigiénés szakember, pszichodráma vezető, szociodráma asszisztens, gyermekpszichodráma asszisztens (képzésben), a Magyar Pszichodráma Egyesület Hatókör Műhely Gyermekdráma – Szociodráma Munkacsoportjának tagjai vezették. Csoportjuk már több éve dolgozik azon, hogy a gyermek- és szociodráma módszereit – ötvözve az ún. intézményi drámával – támogassa az iskolai osztályközösségek fejlődését.

Ha meghívást kapnak egy intézménybe, akkor egy hat alkalomra tervezett folyamatot visznek végig, amelynek része a közösség állapotának diagnosztikája is. A fejlesztésre helyezik a hangsúlyt, felfedezve, hogy milyen dinamikák zajlanak az osztályban, milyen nehézségekkel, konfliktusokkal küzdenek. A diákokban és a tanárokban is tudatosulhat, hogy milyen szerepekbe vannak belekényszerülve, legtöbbször nem tudatosan. A játék mindezt felszabadítja, és lehetőséget nyújt az újfajta kapcsolódásokra. Emellett az erőforrásokat is tudatosítják a fiatalokban, és a folyamat vége felé a közös jövőképalkotás kerül a fókuszba.

A workshopon lehetőség nyílt arra, hogy a résztvevők belekóstoljanak, milyen lehet a szociodráma foglalkozásokon diákként részt venni. A végén pedig a módszer iskolai alkalmazásának lehetőségeiről is esett néhány szó.

Az iskolai zaklatás okai és kezelése című szakmai konferencia megnyitójáról itt írtunk, az előadásokról szóló tudósítások itt olvashatók, két workshop meglátásairól és tapasztalatairól itt számoltunk be, a diákoknak szóló színházi nevelési előadásokról pedig itt található a cikkünk.

Szabados Éva
Fotó: Márné Tóth Krisztina